دوستان و کاربران محترم سايت پيام مهر رئيس جمهور همانطور که سالهاي پيش نيز در کنار شما بوده ايم.کاملترين نمونه مقاله پاسخ به پرسش مهر 98 : پرسش مهر 20
سايت دبيران آنلاين براي پرسش مهر 98 رئيس جمهور محترم نيز تمامي آثار اعم از مقاله - داستان - وب نوشت - سرود - شعر و ساير موضوعات در به صورت اختصاصي انجام مي دهد .
پرسش مهر 98 هم به خاطر آنکه امسال سال 1398 است و قطعا رئيس جمهور محترم پرسش شماره 20 سال 98 را در مدارس نسبت به شرايط کنوني جامعه طراحي و مطرح خواهند نمود.کاملترين نمونه مقاله پاسخ به پرسش مهر 98 : پرسش مهر 20
جهت شرکت درمسابقه پرسش مهر رئيس جمهوردر سال 99-98 با هدف بررسي و دستيابي به راهکارهاي کاربردي در خصوص موضوع طراحي شده است.
آغاز ماه مهر و فصل مدرسه را به همه معلمان ارجمند، مربيان و دانش آموزان عزيز صميمانه تبريک عرض مي نمايم.
مدرسه خانه اميد دولت، مردم و آموزش و پرورش بنيادي ترين بخش توسعه کشورمان است.
ما نياز به مدرسه پويا و نوآور در شرايط کنوني کشور داريم و سازندگان اصلي اين مدرسه معلمان و مربيان و دانش آموزان اين سرزمين اند.
رئيس جمهور دکتر روحاني نيز امسال پرسش مهر مناسبي را براي سالتحصيلي 99-98 قطعا انتخاب نموده اند .
و در انتخاب و طرح چنين پرسش هايي از سوي رئيس دولت دوازدهم قطعا برنامه هاي بوده است که با طرح اين سوال آينده کشور ساخته خواهد شد .
همه دانش آموزان و دانشجويان محترم نيز با ارائه مقاله خوب و موثر يقنن مي توانند در توسعه و آباداني اين مرز و بوم نقشي مهم و حياتي داشته باشند .
همزمان با شروع سال تحصيلي 97-98 روساي جمهور اسلامي ايران سئوالاتي را از دانش آموزان و فرهنگيان مي پرسند.
و زمينه تحقيق و پژوهش و تفحص آنان را فراهم مي كنند
امسال هم در مراسم ويژه آغاز سال تحصيلي 97-98 كه با حضور رياست محترم جمهوري دکتر حسن روحاني در پايتخت ايران تهران برگزار شد دكتر روحاني 4 سئوال را مطرح كردند .
كه اميدواريم همه دانش آموزان و فرهنگيان در اين رقابت فرهنگي و علمي مشاركت گسترده داشته باشد
_ چرا عدالت زيباست و رابطه عدالت با پيشرفت كشور چيست؟
2 _ رابطه عدالت با همدلي و همبستگي مردم چگونه است؟ موانع گسترش عدالت در كشور
_ چه كساني از برقراري عدالت نگرانند؟4 -
مصاديق و زمينه‌هاي عدالت در حوزه آموزش و پرورش كدام است و در تعليم و تربيت چه راهكارهايي پيشنهاد مي‌دهيد؟
اثر بخشي
1 ـ اثربخشي: انجام‌دادن درست و مطابق با هدف كارها و توالي گام‌هاي اساسي با عنايت ويژه بر محتوا، تأثيرگذاري، اثر بخشي و ماندگاري آنها
تمرکز زدايي
2ـ تمركز زدايي: اجتناب از تمركزگرايي، و و اگذاري مسئوليت‌هاي اجرايي به دانش‌آموزان و معلمان
جذابيت
3ـ جذابيت: خلاقيت، سهل‌گيري در انجام امور و پرهيز از ايجاد تكلف و مشقت براي مخاطبان
مخاطب شناسي
4ـ مخاطب‌شناسي: توجه به نيازها، علائق، خواسته‌ها و ويژگي‌هاي روحي، سني و جنسي مخاطبان
کارآيايي
5ـ كارآيي: تأكيد بر فرهنگ خودي و جنبه‌هاي علمي، كاربردي و قابليت اجرايي آن، با ارائه‌ي شيوه‌هاي متناسب، جديد و انجام‌دادن كارها به شيوه‌ي منظم با كمترين اتلاف
مخاطب محوري
6ـ مخاطب‌محوري: جلب اعتماد و اطمينان، ايجاد تفاهم، همدلي و صميميت در بين مخاطبان
ـ به‌روزكردن ابزارها و شيوه‌ها:
استفاده از فناوري، علوم و فنون جديد و حداكثر بهره‌برداري از امكانات موجود
ـ - ضابطه‌محوري و قانون‌مدا
پرهيز از اعمال سليقه‌هاي شخصي، جناحي و سياسي‌كاري در برخورد با مخاطبان
ـ نتيجه‌مداري:
عملياتي‌كردن و كاربست نتايج يافته‌هاي پژوهشي و انعكاس مطلوب آن به ساير علاقه‌مندان
ـ مشاركت‌جويي:
جلب مشاركت فعال ساير سازمانها و نهادهاي مرتبط، به‌ويژه حوزه‌هاي داخلي آموزش و پرورش و دانش‌آموزان و فرهنگيان
11ـ مستندسازي:
جمع‌آوري و نگهداري سوابق فعاليت‌ها و آثار مخاطبان و بهره‌گيري مطلوب از آنها پرسش مهر 97
چرا که ملت ما شايسته قرارگرفتن بر قله‌هاي بلند جهاني است.
ملت ايران از همه سختي‌ها، تنگناها و محاصره‌ها فرصت‌هاي بسيار ارزشمندي را براي سازندگي در زمينه‌هاي مختلف آفريدند و پا در راه نيل به قله‌هاي افتخار گذاشتند.
رييس‌جمهور با بيان اينکه نگاه به قله‌هاي بلند و آرمان‌هاي الهي عواملي هستند که ما را به پيشرفت مي‌رساند اظهارداشت:
بايد موانع پيشرفت، سستي‌ها و آسيب‌پذيري‌ها را کارشناسي و خنثي کرد.
خدا جهان را آفريد ومخلوقات راخلق نمود وا نسا ن رااشرف مخلوقات قرار داد.
دانش آموزان جوانان اين مرزو بوم گلهاي بوستان اين مملکت هستند که ما نقش باغبانان اين گلها هستيم.
تقويت حسم وروح وفکر نسل آينده وبارآوردن ايشان درابعاد نظري وغملي ومهارتي در محيطي سالم وشاد وصميمي
کمک به مهيا نمودن اين عزيزان براي وارد شدن در اجتماغ وبه عهده گرفتن مسئوليت هاي سر نوشت ساز بنماييم.
درس معلم ار بود زمزمه ي محبتي جمعه به مکتب آورد طفل گريزپاي را
1-بالا بردن سطح علمي جامعه به گفته مقام معظم رهبري توليد علم درراستاي دستيابي به خود کفايي و بي نياز شدن از کفار ودشمنان اين مملکت در همه ابعاد.
2-تلاش درراه شناساندنهرچه بهتر دين مبين اسلام وسخنان رسول مکرم اسلام ص وائمه معصومين ع به همه آحاد ملت
به خصوص به نسل جوان که تشنه حقيقت ودانستن مطالبي که ره گشاي آنان در راه هاي پيشرفت و تعالي هستند.باکمک رسانه جمعي به عنوان يک دانشگاه عمومي.
3-سعي به ايجاد مراکز فني وحرفه اي براي جذب نيروهاي بيکار وداوطلب کار اعم از کساني که درس تخصصي وحرفه اي نخوانده اند ويا درزمينه ي تخصص آنها نيازي در اجتماع وجود نداشته باشد.
4-اجراي هرچه سريعتروبهتر وکامل خصوصي سازي در جهت مردمي شدن بيش از پيش وبهبود وضع رفاهي مردم.
چنانکه معصومين بزرگوار اسلام فرموده اند:
هرگاه از در خانه اي فقر وارد شود از در ديگر خارج مي شود.
به اميد موفقيت روز افزون و تاييدات الهي سعيده محسن پور هنر آموز هنرستان شريعت و ماماي درمانگاه فرهنگيان وسرگروه مديريت خانواده گروه هاي سازمان آموزش وپرورش شهر تهران.27/11/98
10-سرود پرسش مهر
1-من به عنوان يک دانش آموز ايراني براي استقرار و نهادينه شدن عدالت در جامعه چه نقشي مي توانم داشته باشم ؟
2-فکر مي کنيد دولتمردان و مسئولان در تحقق و اجراي عدالت پرسش مهر 97 چه نقشي مي توانند داشته باشند؟
3-عدالت چه رابطه اي با وحدت و همبستگي مردم دارد ؟
4-عدالت چه جايگاهي در اسلام دارد ؟
5-انتظار فرج امام زمان(عج) چه نقشي مي تواند در گسترش و اجراي عدالت داشته باشد .
6-انقلاب اسلامي چه نقشي در گسترش عدالت کشور و جهان داشته است ؟
معرفي به دوستان
1-نقش و تأثير عوامل فرهنگي در نهادينه شدن عدالت در جامعه
2-نقش حکومت و دولتمردان در برقراري و گسترش عدالت
3-هويت ملي و ديني و نقش آن در توسعه عدالت
4-تأثير جنگ ها و خشونت ها بر توسعه و اجراي عدالت
5-عدالت و رابطه آن با وحدت و همبستگي ملي
6-خانواده و نقش و تأثير آن در برقراري عدالت
7-نقش نظام تعليم و تربيت بر عدالت گستري در جامعه
8-مباني فکري ، باورها و اعتقادات مردم و تأثير آن در گسترش و اجراي عدالت
9-نقش دانش آموزان در رشد و نعالي و نهادينه شدن عدالت در جامعه
10-تعميق باورهاي مذهبي و ديني و نقش آن در نهادينه کردن عدالت اجتماعي
11-خدمت رساني به مردم و نقش آن در توسعه عدالت اجتماعي
12-نقش اجراي عدالت در توسعه و پيشرفت و آينده درخشان کشور
13-مهرورزي ، محبت و رابطه آن با عدالت پرسش مهر 19
14-پيش نيازها و راه کارهاي عملي استقرار عدالت در بخش هاي گوناگون جامعه
15-پديده جهاني شدن ، جهاني سازي و تأثير آن در عدالت اجتماعي
16-عدالت آموزشي و راه حل ها دستيابي به آن
17-تعاملات جهاني و ارتباط آن با عدالت اجتماعي
-روابط پرسش مهر و مناسبات اقتصادي داخلي و خارجي و تأثير آن بر استقرار عدالت اجتماعي
19-راه حل ها و راه کارهاي عملي در برخورد اولي با عدالت ستيزان
20-اعتقاد به منجي عدالت گستر و تأثير آن بر عدالت گستري جهان
نوشته شده توسط كارشناس مسول رهنگي و اجتماعي ـ علي اصغر رضائي
استاد شهيد مطهرى(رحمه الله) مى فرمايد: كلمه «عدل» در مجموع چهار معنا و يا چهار مورد استعمال دارد:
الف) موزون بودن; كه نقطه مقابل ظلم نيست بلكه بى تناسبى است.
ب) تساوى و نفى هر گونه تبعيض در رابطه با مقاله پرسش مهر 97
ج) رعايت حقوق افراد و عطا كردن به هر ذى حق، حق خودش را
د) رعايت استحقاق ها در افاضه وجود و امتناع نكردن از افاضه و رحمت به آن چه امكان يا كمال وجود دارد.بنابراين، «عدل» معنا و مفهوم وسيعى دارد.
«عدل» همان قانونى است كه تمام نظام هستى بر محور آن مى گردد، آسمان و زمين و همه موجودات با عدالت بر پا هستند;
پيامبر اكرم(صلى الله عليه وآله)مى فرمايد: «بالعدل قامت السماوات و الارض; آسمان ها و زمين به واسطه «عدل» بر پا است.»
به تعبير ديگر، «عدل» به معناى واقعى كلمه آن است كه هر چيزى در جاى خود باشد، پس هر گونه انحراف، افراط، تفريط، از حد، به حقوق ديگران و. بر خلاف اصل عدل است.
خداوند متعال در رابطه با پرسش مهر 19 در آيات متعددى بر رعايت اين اصل تأكيد دارد:
«إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَ الاِْحْسَـنِ وَ إِيتَآىِ ذِى الْقُرْبَى وَ يَنْهَى عَنِ الْفَحْشَآءِ وَالْمُنكَرِ وَ الْبَغْىِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُون ; (نحل، 90) خداوند به عدل و احسان و بخشش به نزديكان مى دهد و از فحشاء و منكر و ظلم و ستم نهى مى كند، خداوند به شما اندرز مى دهد شايد متذكر شويد.
يک بار ديگر سايت فايلستان جديد و کاملي را جهت استفاده و بهره مندي شما عزيزان تحت عنوان پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم قرار داد.مقاله پرسش مهر 98-99
پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر 99-98 رئيس جمهور
پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم نمونه کاملي از فايل حاضر است که توسط گروه تحقيقاتي سايت بازرگاني مهر جهت استفاده شما عزيزان قرار گرفته است.مقاله پرسش مهر 98-99
گروه تخصصي ما از هيچ تلاشي در راستاي نگارش فايل پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم فروگزاري ننموده است و محتويات فايل پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم را به همه شکل تاييد مي کند. آنچه در اين مقاله وجود دارد عبارت است از :
مقاله پرسش مهر 98-99
پرسش مهر 98 :پرسش مهر بيستم, پرسش مهر 99-1398 رئيس جمهور
آنچه حائز اهميت است اين است که تيم تخصصي نگارش و تدوين مقاله پرسش مهر تلاش خود را در جهت گردآوري مقالات و تدوين و نگارش آنها نموده است.
پرسش مهر 98 :پرسش مهر بيستم, پرسش مهر 99-1398 رئيس جمهور
و در اين رابطه نيز پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم از اين امر مستثني نبوده و کليه فاکتورهاي مورد نياز در رابطه با مقاله فوق در آن رعايت گرديده است.مقاله پرسش مهر 98-99
علاقه مندان مي توانند جهت دانلود و استفاده از فايل پاسخ دانش آموزان به پرسش مهر بيستم از سايت ما بهره ببرند.
بعد از خريد فايل حاضر هم به صورت آنلاين در دسترس شما عزيزان قرار مي گيرد و هم به ايميل شما دوستان گرامي ارسال مي شود .
لينک دانلود:
برنامه ويژه مدرسه نمونه طرح برنامه ويژه مدرسه که طي بخشنامه‌اي به مديران مدارس ابلاغ شده است.
اين فرصت را به مدارس مي‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌هاي لازم در ساحت‌هاي شش‌گانه مانند :
مهارت‌هاي هنري، فناوري، زيبايي‌شناختي، دست‌ورزي و غيره به دلخواه و بنا به تشخيص شوراي راهبري مدرسه اختصاص دهند.
مديران مدارس اختيار دارند به کمک معلمان و انجمن اولياي مدرسه اين فرصت را غنيمت شمرند
و در قالب برنامه‌هاي اختياري و غيرتجويزي «اجراي برنامه درسي مدرسه‌اي» را تمرين کنند.
[caption id="attachment_53660" align="aligncenter" width="300"]
برنامه ويژه مدرسه[/caption]
برنامه ويژه مدرسه يا بوم، به‌صورت آزمايشي در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدايي و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسي که امسال به اجراي اين برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتواي فعاليت‌هايي را که انجام داده‌اند و نيز فرايند اجراي آنها را ارزشيابي کنند.
و حفره‌هاي پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسايي کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و براي سال آتي با توان بيشتري به اجراي آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاري به اجراي اين برنامه اقدام نکرده يا از آن بي‌اطلاع‌اند .
(حتي مدارس دوره‌هاي ديگر تحصيلي به‌ويژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجراي آن را دريافت و دقيقاً مطالعه کنند و مدرسه را براي اجراي آن در سال تحصيلي 99 ـ 98 آماده سازند.
اين فرصت را به مدارس مي‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌هاي لازم در ساحت‌هاي شش‌گانه مانند :
مهارت‌هاي هنري، فناوري، زيبايي‌شناختي، دست‌ورزي و غيره به دلخواه و بنا به تشخيص شوراي راهبري مدرسه اختصاص دهند.
مديران مدارس اختيار دارند به کمک معلمان و انجمن اولياي مدرسه اين فرصت را غنيمت شمرند
و در قالب برنامه‌هاي اختياري و غيرتجويزي «اجراي برنامه درسي مدرسه‌اي» را تمرين کنند.
برنامه ويژه مدرسه(نمونه پوستر-کتابچه راهنما-نمونه برنامه ها)
مدارسي که امسال به اجراي اين برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتواي فعاليت‌هايي را که انجام داده‌اند و نيز فرايند اجراي آنها را ارزشيابي کنند.
و حفره‌هاي پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسايي کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و براي سال آتي با توان بيشتري به اجراي آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاري به اجراي اين برنامه اقدام نکرده يا از آن بي‌اطلاع‌اند .
(حتي مدارس دوره‌هاي ديگر تحصيلي به‌ويژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجراي آن را دريافت و دقيقاً مطالعه کنند و مدرسه را براي اجراي آن در سال تحصيلي 99 ـ 98 آماده سازند.
اولي خاستگاه علمي است؛ يعني در نظام دانش رشته برنامه‌ريزي درسي، جزو بديهيات اين رشته است که برنامه درسي داراي سه سطح است: برنامه درسي ملي، برنامه درسي استاني و برنامه درسي سطح مدرسه‌اي.
بوم در سطح مدرسه قرار مي‌گيرد؛ ما عمده کتاب‌هاي درسي کشورمان در سطح برنامه ملي است، کتاب‌هاي استان شناسي در سطح برنامه استاني و «بوم»، سطح عملياتي نشده‌اي بود که اينک دارد محقق ميشود. پس اولين خاستگاه برنامه ويژه مدرسه، خاستگاه علمي است که دانش برنامه درسي به ما حکم مي‌کند که سطح بايد در برنامه شما وجود داشته باشد.
خواستگاه دوم، بحث نياز اجتماعي است؛ جامعه و اجتماع از آموزش و پرورش و از مدرسه، يک کارکردهايي را طلب مي‌کند که خيلي‌هايش مربوط به پيوند يک مدرسه با بافت محيطي خود است؛ به عبارت ديگر اين شعار سند تحول بنيادين آموزش و پرورش «مدرسه در خدمت محله و محله در خدمت مدرسه» در چنين بستري امکان تحقق پيدا مي‌کند.
سومين خاستگاه بوم، مباني قانوني است؛ در اسناد تحولي ما براساس توجه به خاستگاه اول و دوم، در بند 5 -5 سند تحول بنيادين، در بند 2 -13 برنامه درسي ملي، در سياست‌هاي ابلاغي، در بسياري از بخش هاي مباني نظري تحول بنيادين به اين موضوع تأکيد کردند که شما بايد بخشي از برنامه درسي را در اختيار مدرسه بگذاريد.
ي برنامه ريزي درسي
1 .مسائل مربوط به برداشت هاي محدوديت و نادرست از برنامه درسي سطح مدرسه 2 .مسائل مربوط به فرهنگ معلمي و مدرسه 3 .مسائل مربوط به مهارت هاي مذاکره و تصميمگيري 4 .محدوديتهاي مربوط به زمان، بودجه و .
کميت برنامه درسي سطح مدرسه
1 .ربط 2 .همخواني3 .اثر بخشي4 .عملي بودن
| جداول تکميل شده ي کامل شرح محتوا،منطق برنامه،اهداف برنامه،محتواي برنامه يا شرح فعاليت ها،موضوعات پشتيبان در برنامه درسي تجويزي،حجم زماني و چگونگي زمان بندي اجرا،گروه مخاطبين و نحوه ي انتخاب، اندازه گروه،فرصت هاي يادگيري،شرح اجرا،فضا و منابع،امکانات ابزار ها و زمنينه فعالي و شرايط و امکانات مورد نياز،مجري و ارائه کننده برنامه بوم،عملکرد مورد انتظار پس از اجراي برنامه و محوه ي ارزشيابي به صورت word قابل ويرايش شامل موارد زير موارد درحال بروز رساني و اضافه شدن ميباشد. حتي در صورتي که اين فايل را امروز خريد کنيد اپديت فايل و محتوا هاي اضافه شده براي شما ارسال ميشود. |
برنامه ويژه مدرسه نمونه طرح برنامه ويژه مدرسه که طي بخشنامه‌اي به مديران مدارس ابلاغ شده است.
اين فرصت را به مدارس مي‌دهد. تا دو ساعت در هفته را به توسعه مهارت‌هاي لازم در ساحت‌هاي شش‌گانه مانند :
مهارت‌هاي هنري، فناوري، زيبايي‌شناختي، دست‌ورزي و غيره به دلخواه و بنا به تشخيص شوراي راهبري مدرسه اختصاص دهند.
مديران مدارس اختيار دارند به کمک معلمان و انجمن اولياي مدرسه اين فرصت را غنيمت شمرند
و در قالب برنامه‌هاي اختياري و غيرتجويزي «اجراي برنامه درسي مدرسه‌اي» را تمرين کنند.
[caption id="attachment_53660" align="aligncenter" width="300"] برنامه ويژه مدرسه[/caption]
برنامه ويژه مدرسه يا بوم، به‌صورت آزمايشي در دستور کار مدارس داوطلب در دوره ابتدايي و دوره اول متوسطه قرار گرفته است.
مدارسي که امسال به اجراي اين برنامه همت گماشته‌اند:
لازم است محتواي فعاليت‌هايي را که انجام داده‌اند و نيز فرايند اجراي آنها را ارزشيابي کنند.
و حفره‌هاي پنهان و نقاط قوت و ضعف آن را شناسايي کنند؛
به کمک نقاط قوت، ضعف‌ها را برطرف سازند و براي سال آتي با توان بيشتري به اجراي آن بپردازند.
آن دسته از مدارس که در سال جاري به اجراي اين برنامه اقدام نکرده يا از آن بي‌اطلاع‌اند .
(حتي مدارس دوره‌هاي ديگر تحصيلي به‌ويژه دوره دوم متوسطه)
دستورالعمل اجراي آن را دريافت و دقيقاً مطالعه کنند و مدرسه را براي اجراي آن در سال تحصيلي 99 ـ 98 آماده سازند.
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه مي باشد.دانلود خلاقيت و نوآوري در مدرسه زير مي باشد:
اين آزمون در حال آپديت مي باشد.لطفا ايميل معتبر وارد کنيد تا پس آپديت خدمتتان ارسال گردد
بروزرساني سوالات ضمن خدمت خلاقيت 98.11.16
نمونه سوال ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 4
نمونه سوال ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 5
نمونه سوال ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 6
نمونه سوال ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 7
نمونه سوال ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 8
نمونه
محتوي متني ضمن خدمت خلاقيت و نوآوري در مدرسه شماره 1 با فرمت pdf
لينک دانلود:
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات ضمن خدمت مديريت مالي در مدرسه. زير مي باشد:
اين آزمون در حال آپديت مي باشد.لطفا ايميل معتبر وارد کنيد تا پس آپديت خدمتتان ارسال گردد
نکته مهم 1: ممکن است بعضي از سوالات ضمن خدمت مديريت مالي در مدرسه تکراري باشد
نکته مهم 2: ايميل را صحيح و معتبر وارد کنيد و عضو کانال ضمن خدمت
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي.
در ضمن خدمت مديريت مالي در مدرسه مي باشد.دانلود ضمن خدمت مديريت مالي در مدرسه زير مي باشد:
کليه سوالات آزمون هاي مراحل قبل را به همراه جواب در اين بسته براي شما گرد آورده ايم تا بتوانيد
فقط با دانلود بسته ضمن خدمت مديريت مالي در مدرسه از سايت ما کليه نيازهايتان را براي موفقيت در اين آزمون براورده سازيد .
اداره منابع سرمايه اي و استفاده از آن به گونه اي كه اهداف مود نظر يك مؤسسه تامين گردد . اين رشته از مديريت که شاخه اي از مديريت بازرگاني است به مباحث نقدينگي ، برنامه ريزي مالي ، سرمايه گذاري و روش هاي مختلف تامين مالي مربوط مي شود . در واقع مديران مالي مؤسسات و شرکتها دو وظيفه مهم را دنبال مي نمايند :
1- تامين مالي
2- سرمايه گذاري
اهداف مديريت مالي
1) تامين مالي ، يعني مديريت بر منابع سرمايه اي و کسب منابع مالي لازم براي شرکت يا مؤسسه جهت دستيابي به اهداف .
2) سرمايه گذاري ، يعني مديريت بر مصارف سرمايه و مصرف منابع مالي و بکارگيري بهينه از آن جهت دستيابي به اهداف .
3) برنامه ريزي مالي ، يعني تنظيم برنامه و طرحهايي به منظور استفاده بهينه از منابع مالي و نگهداري دارائيها و . . .
4) به حداکثر رساندن ارزش دارائيها و نرخ رشد مؤسسه
از آنجائي که استفاده صحيح از منابع مالي مدرسه مي تواند يک مدير را در رسيدن به اهداف آموزشي ياري رساند ضروري است مديران اولاً رسيدن به منابع مالي مختلف را مطالعه نمايند ثانياً منابع مالي موجود را مورد تجزيه و تحليل قرار دهند تا بموقع و در جاي خود بکار بگيرند .
انواع منابع مالي مدارس
1) سرانه هاي آموزشي ( تعميرات ، سرانه هاي ورزشي ، سرانه هاي پرورشي ، تجهيزات)
2) کمکهاي مردمي (وجوه دريافتي از طريق مشارکت انجمن اولياء و مربيان )
لينک دانلود:
3) کمکهاي خاص ( وجوه دريافتي از اشخاص يا سازمانها يا شرکتها جهت مصارف خاص که مشخص شده است )
4) ساير منابع ( وجوهي غير موارد فوق الذکر که در اختيار مدارس قرار مي گيرد )
فرمت فايل دانلود مقاله پرسش مهر کرونا سال 1399 -1400 ورد و قابل ويرايش مي باشد.تعداد صفحات مندرج در توضيحات فايل مي باشد.کاملترين و با کيفيت ترين پاسخ پرسش مهر بيست و يک.
پرسش مهر 21 مقاله کاملا دقيق و توسط تيم تخصصي
آيا شما هم از آن دسته افرازد پژوهشگر هستيد که معمولا در همه بخشنامه ها شرکت مي کنيد؟
آيا به شرکت در فراخوان پرسش مهر بيستم رياست جمهوري مي انديشيد؟
منبع خوبي براي مطالعه نداريد؟
ما به شما بهترين منبع را معرفي مي کنيم.شما مي توانيد با استفاده از سايت ما به بهترين شکل ممکن به اين پرسش مهر 21 پاسخ دهيد.پرسش مهر 21: مقاله پرسش مهر 1400-99
چکيده
مقدمه
بيان مسئله
اصول مهم
قوانين و فنون کلي
راه هاي تأثير گذاري بيشتر معلم بر شاگردان، چيست؟
نقش تأثير گذار معلم
نتيجه گيري
منابع و ماخذ
در رابطه با پرسش مهر 21 و تفاوت آن با پرسش‌هاي مهر ادوار گذشته اظهار نظرهاي زيادي ميشود. آنچه مسلم است اين است.
فرهنگيان و دانش‌آموزان علاقه‌مند به پژوهش با شرکت کردن در فراخوان پرسش مهر بيست ويک.
مشارکت خود را در ارائه راهکار در رابطه با مشکلات و چالش‌هاي کشور نشان مي‌دهند.
بديهي است شرکت دانش آموزان در اين امر مهم مي‌تواند به نوبه کمک بزرگي در اداره امور کشور باشد.
ويروس‌هاي کرونا گروه بزرگي از ويروس‌ها هستند که مي‌توانند حيوانات و انسان‌ها را آلوده کنند و باعث بروز ناراحتي‌هاي تنفسي شوند؛ اين ناراحتي‌ها ممکن است به اندازه سرماخوردگي خفيف يا به اندازه ذات الريه شديد باشند. در موارد نادر، ويروس‌هاي کروناي حيواني، انسان‌ها را آلوده مي‌کنند و سپس بين آنها سرايت پيدا مي‌کنند. شايد ويروس SARS (نشانگان تنفسي حاد) در سال 2002 الي 2003 را به خاطر بياوريد؛ اين ويروس نمونه‌اي از ويروس کرونا بود که از حيوانات به انسان‌منتقل شد. يکي ديگر از موارد مهم و جديدتر نژاد ويروس‌کرونا، MERS (نشانگان تنفسي خاورميانه) نام دارد که در سال 2012 در خاورميانه کشف شد و به گفته دانشمندان اين ويروس ابتدا از شتر به انسان انتقال پيدا کرده است.
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات ضمن خدمت تغييرات و نوآوري هاي علمي درس جغرافيا
اين آزمون در حال آپديت مي باشد.لطفا ايميل معتبر وارد کنيد تا پس آپديت خدمتتان ارسال گردد
نکته مهم 1: ممکن است بعضي از
کاملترين فايل در مورد دانلود نمونه سوال ضمن خدمت تغييرات و نوآوري هاي علمي درس جغرافيا
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت
استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي.
در
کليه سوالات آزمون هاي مراحل قبل را به همراه جواب در اين بسته براي شما گرد آورده ايم تا بتوانيد
فقط با دانلود بسته ضمن خدمتتغييرات و نوآوري هاي علمي درس جغرافيا از سايت ما کليه نيازهايتان را براي موفقيت در اين آزمون براورده سازيد .
منابع آزمون و سوالات پرتکرار قبولي 100درصد را ما تضمين ميکنيم
لينک دانلود:
استان: مازندران
کد دوره
مدت دوره ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس : 12 ساعت
تاريخ ثبت نام ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس :ثبت نام فعال
تاريخ آزمون اصلي ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس :متعاقبا اعلام مي گردد. 99/10/29
تاريخ آزمون جبراني ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس :متعاقبا اعلام مي گردد.
زمان آزمون ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس :
بازه اول ضمن خدمت راهنماي عملي تهيه طرح درس :
بدينوسيله به اطلاع مي‌رساند
دانلود سوالات ضمن خدمت اصول طراحي و توليد محتوي الکترونيکي مرتبط با درس تربيت بدني سوالات رايگان ضمن خدمت اصول طراحي و توليد محتوي الکترونيکي مرتبط با درس تربيت بدني محتوا ضمن خدمت اصول طراحي و توليد محتوي الکترونيکي مرتبط با درس تربيت بدني نمونه سوالات ضمن خدمت اصول طراحي و توليد محتوي الکترونيکي مرتبط با درس تربيت بدني
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات ضمن خدمت مدرسه آماده 2
اين آزمون در حال آپديت مي باشد.لطفا ايميل معتبر وارد کنيد تا پس آپديت خدمتتان ارسال گردد
سوالات در حال طراحي مي باشد اطلاع رساني در کانال ضمن خدمت
کانال تلگرام
کانال ضمن خدمت در سروش :
نکته مهم 1: ممکن است بعضي از
نکته مهم 2: ايميل را صحيح و معتبر وارد کنيد و عضو کانال ضمن خدمت
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي مي باشد
اين سوالات با توجه به مواد آزمون ضمن خدمت فرهنگيان تهيه شده و کمک بسزايي به شما در زمينه قبولي در اين آزمون مي نمايد. شما با مطالعه اين مجموعه نياز به خريد و مطالعه هيچگونه کتاب و نمونه سوال ديگري نخواهيد داشت.
همه فايلهاي موجود داراي قابليت سرچ بوده که ميتوانيد کلمات کليدي را در آن جست و جو نماييد. سعي کنيد به جاي انتخاب کل متن سوال، کلمات کليدي مهم آن را جهت جست و جو انتخاب کنيد.
لينک دانلود:
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات ضمن خدمت مديريت فعاليت هاي فوق برنامه در مدرسه
الف – اردو
ب – فوق برنامه
ج – نمازجماعت
د – صبحگاه
الف – فعاليت هاي اجتماعي -فرهنگي
ب – فعاليت هاي تربيتي غير رسمي
ج – فعاليت هاي فوق برنامه غير رسمي
د – فعاليت هاي تربيتي رسمي
الف – فعاليت هاي اجتماعي
ب – فعاليت هاي آموزشي
ج – فعاليت هاي تربيتي غير رسمي
د – فعاليت هاي تربيتي رسمي
اين آزمون در حال آپديت مي باشد.لطفا ايميل معتبر وارد کنيد تا پس آپديت خدمتتان ارسال گردد
سوالات در حال طراحي مي باشد اطلاع رساني در کانال ضمن خدمت
کانال تلگرام
کانال ضمن خدمت در سروش :
نکته مهم 1: ممکن است بعضي از
نکته مهم 2: ايميل را صحيح و معتبر وارد کنيد و عضو کانال ضمن خدمت
دانلود پاسخ نمونه سوالات محتوا آزمون دوره
#ايفاي‌نقش‌مشاوره‌اي معلمان و
#سراسرکشور
مدت دوره ضمن خدمت ايفاي نقش مشاوره اي معلمان و کارکنان مدرسه به عنوان کنش گران و عاملان راهنمايي و مشاوره: 12 ساعت
کد دوره
يک مرحله
نمره قبولي
تعداد سوال ضمن خدمت ايفاي نقش مشاوره اي معلمان و کارکنان مدرسه به عنوان کنش گران و عاملان راهنمايي و مشاوره : 20 سوال
مدت آزمون ضمن خدمت ايفاي نقش مشاوره اي معلمان و کارکنان مدرسه به عنوان کنش گران و عاملان راهنمايي و مشاوره : 20 دقيقه
نمره منفي ندارد
اين بسته ويژه، کامل ترين و جامع ترين بسته جهت استفاده تمامي کارمندان اموزش و پرورش و ساير ارگان هاي دولتي و غير دولتي، در سوالات آزمون سوم
درباره این سایت